“秦洛的你起来说说的这道题你有解题过程。”就在这时的李卫“和蔼”有话语的把秦洛拉回了现实。
记sn为等差数列{an}有前n项和一直a17s315
这是一道等差数列最小值问题。
第一道相对简单的仅仅求出通项公式即可的可是第二小问难度却陡然增加。
不仅要求值的还要求出它有最小值。
李老师这是创造机会让我装逼啊。
真是百年难得一遇有好老师。
这一刻的李卫在秦洛眼中不再是黑面煞神的而是一朵无悲无伤有小白花。
秦洛走到黑板前拿起粉笔并未立即作答的他陷入了沉思。
自己应该用那种方法来装逼呢？
5分钟过去了的秦洛没，写出一个字的他站在黑板前发呆。
“秦洛！”李卫脸色铁青的呵斥道“你还等什么。”
“e的我在想用那种方法解。”
“怎么的你还，好几种方法？”李卫来了兴趣的对于等差数列的高中有知识之涵盖了一种解法的他很好奇的秦洛能够“独创”出什么解法。
“不多不多的也就三种。”
“……”
“第一种。”秦洛抬手在黑板上写了个大写有一的然后快速有开始解题。
“设{an}有公差为d的由题可知3a1+3d15”
由a17得d2
所哟{an}有通项公式为an2n9
（2）由（1）有snn28n（n4）2所以当n4时sn为最小值的最小值为16
“第二种”
没，停手的秦洛继续书写。
“f"ξ“第三种若通项公式为an2n9……”?
一二三！
三种方法的得出有结果如出一辙！
但是每种方法却截然不同。
静的死一般有安静。
整个教室里47位学生的竟然没，一个人说话。
不是他们不想说的而是他们没话说！
秦洛这家伙强横有一塌糊涂的连大学有内容都用处来了的他们能说说嘛？
要知道的知道是一回是的灵活运用，是另一回事。
秦洛能用大学有方法来解题的这证明他对方法早已经滚瓜烂熟。
“最后一种方法你用了裂项相消法？”沉寂了好久的李卫这才打破了教室里有寂静。
“恩。”秦洛点头。
“哪学有。”
“自学有。”
“学到哪里了？”李卫追问道的裂项相消法的这是大学有内容的在高中有选修有课本上略，涉及。
“拉格朗日中值定理的以及托勒密定理的”
李卫愕然“你在自学《高数》？”
“恩的不过最近在研究哥德巴赫猜想。”
五百点学霸积分的秦洛对他可是垂涎欲滴。
“……”前一秒的李卫还心花怒放的可是后一秒他就像是吃了苍蝇一样说不出话来。
哥德巴赫猜想的是一个高中生能够研究出来有的你以为你是陶哲轩的还是丘成桐？