在图书馆整理书籍，胡大端快步上前，轻声道：“叔叔，我来。”
胡宏转身，见胡大端诚恳目光，意外之余深感欣慰，点头将手中书卷递给他。
“大端，你长大了，能屈能伸，不愧是胡家之后。”
这段时间，胡大端生活变化巨大，虽工作学习繁忙，但己非昔日胆小内向少年。
有空便主动帮胡宏处理杂务，与叔父关系亲近许多。
书院的钟声在晨雾中回荡，书生们从厢房中走出，聚集庭院。
胡大端与几位同窗课间围坐在古松下，热烈探讨诗词韵律。
“诗词之美，在其意境深远，”书生王聪轻抚纸扇，眉头微蹙，“可如何营造那引人入胜之境？”
王聪目光扫向胡大端。
胡大端抖落衫上落叶，眼睛一亮，说道：“意境营造，需观察细微，以真情实感融入，方能让读者感同身受。”
边说边比划，心中想：“这在现代写作课也是重点。”
周围书生纷纷点头，对胡大端的见解深表钦佩，眼中满是对知识的渴望，对诗词的热爱在心中燃烧。
“大端兄所言极是，”李明远接口，“正如欧阳修所言，‘开口揽时事，论议争煌煌’，我们的诗词不仅要有美的意境，还应包含深刻议论和时政关切。”
李明远兴奋起身，双手挥舞。
讨论中，书生们或站或坐，姿态各异，但都对学问专注，对诗词热爱。
赵文远也加入讨论，手中把玩徽墨，若有所思问道：“诸位兄台，常听先生言‘诗中有画，画中有诗’，如何在诗词中描绘如画景致，让人读之如临其境？”
胡大端微笑赞赏，沉思片刻回答：“文远兄，此问甚好。
我以为，要描绘如画景致，需用精炼语言捕捉自然精髓，寥寥数笔勾勒万千气象。
如王摩诘‘空山新雨后，天气晚来秋’，仅十字绘出秋雨后清新山景。”
胡大端仰头望着