育英小学的校园生活在林老师的引导下看似逐渐步入正轨，但平静的表象下却暗潮涌动，新的问题如同乌云一般开始在几个孩子的生活中聚集。
小辉的情况愈发严峻起来。
尽管在林老师的课堂上他得到了鼓励，内心也有了努力学习的动力，可是家庭的贫困像一座大山，无情地压在他瘦弱的肩膀上。
他的父母因为农田收成不好，又要承担家庭的各种开支，己经开始考虑让小辉辍学去帮忙干农活。
小辉虽然心里十分渴望继续上学，但他知道家里的艰难，只能默默地把这份渴望藏在心底。
他在学校里变得更加沉默寡言，课堂上偶尔闪现的那一点自信的光芒也渐渐黯淡下去。
林老师察觉到了小辉的变化，他心里十分着急。
在一次课间，林老师把小辉叫到一旁，关切地问：“小辉，老师感觉你最近又有心事了，能和老师说说吗？”
小辉低着头，嘴唇颤抖着，好半天才挤出一句话：“老师，我可能……不能再上学了。”
林老师心中一紧，赶忙追问原因。
当得知是家庭经济原因时，林老师皱起了眉头，他深知这对于小辉来说是多么沉重的打击。
而晓婷这边也出现了状况。
她的父母在外地打工多年，突然决定要把晓婷接到大城市去生活和读书。
这个消息对于晓婷来说，喜忧参半。
她一方面对大城市充满了好奇和向往，另一方面又舍不得林老师、奶奶和同学们。
晓婷的奶奶得知这个消息后，整天以泪洗面，她舍不得自己一手带大的孙女离开。
晓婷在这种复杂的情绪中变得烦躁不安，在学校里也无心学习，图书管理员的工作也开始出现差错。
她不再像以前那样认真地整理图书，甚至还对一些借书的同学发脾气。
林老师看着晓婷的变化，知道她现在内心十分纠结。
他找到